Профілактична медицина як складова об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ)

Мета дослідження – розробити оптимальну модель симуляційних та практичних станцій «гігієна та екологія» як складових об’єктивного структурованого клінічного іспиту для актуалізації формування профілактичного мислення у студентів вищої медичної освіти. У статті проаналізовано паспорти симуляційних та практичних станцій об’єктивного структурованого клінічного іспиту, їх методичне та матеріально-технічне забезпечення, що дозволяє повною мірою виконати всі завдання і методи, передбачені алгоритмами для засвоєння спеціальних професійних компетентностей. Симуляційна станція відтворює низку реальних ситуацій у конкретних завданнях (усього 25 варіантів), вирішення яких дає змогу оцінити рівень оволодіння студентом професійними компетентностями, передбаченими стандартом вищої освіти, зокрема: визначення ризиків для громадського здоров’я від споживання неякісної питної води, оцінка харчового статусу пацієнта та доцільності призначення лікувального харчування для профілактики «хвороб цивілізації», визначення вимог щодо дотримання санітарно-епідеміологічних норм у закладах охорони здоров’я. Практична станція оснащена сучасними аналітичними приладами, що дає можливість студенту продемонструвати свої практичні навички, зокрема: бактеріологічне дослідження повітря з оцінкою результатів, дослідження та оцінка параметрів мікроклімату приміщень, дослідження та оцінка параметрів світлового середовища, вимірювання та оцінка рівня іонізуючого випромінювання, професійна гігієна рук у закладах охорони здоров’я. Для забезпечення якісної підготовки студентів до виконання завдань практичної станції створені додаткові навчальні відеопосібники, які розміщені у відкритому доступі на сторінці кафедри на сайті університету. В Україні нині сформувався власний комплекс соціальних, техногенних та екологічних проблем, що зумовлює необхідність розвитку відповідних навичок і вмінь у сфері профілактичної медицини у майбутніх лікарів загальної практики. Об’єктивний структурований клінічний іспит є сучасним видом оцінювання практичних знань і навичок студентів, призначеним для перевірки рівня оволодіння клінічними навичками та компетентностями, які не можуть бути оцінені традиційними формами іспитів. Для практичної реалізації профілактичного компонента об’єктивного структурованого клінічного іспиту у закладах вищої медичної освіти слід враховувати, що традиційні методи захисту та профілактики, які людство розробляло протягом століть для запобігання масовим інфекційним, екологічно залежним, професійним та поведінковим захворюванням, у сучасних умовах є недостатніми та/або неефективними